Марія Монтессорі (1870-1952) - італійський лікар та педагог

    Марія Монтессорі народилася 31 серпня 1870 року в Італії, в маленькому провінційному місті Чіаpаваллі. Батько Марії - Алессандpо Монтессорі - був високопоставленим державним чиновником, а мати походила з найстарішого італійського роду Стопані, в якому переважали вчені. Марія була єдиною дитиною в сім'ї, і її батьки робили все можливе, щоб вона здобула хорошу освіту. У суворій католицькій Італії це, зрозуміло, не відповідало звичному становищу жінки. Ще в початковій школі Марія помітила, що навчання та іспити даються їй легко. Особливі таланти вона виявила у математиці та інших природничих науках, (за матеріалами: Montessori-firststeps, 24smi, Vdovgan). 

    У 12 років вона мріяла про навчання у гімназії, яку відвідувати особам жіночої статі заборонялося, але її наполегливість перемогла усі перепони. Вона була прийнята до технічної школи для юнаків. 

    Мрією Марії Монтессорі була професія дитячого лікаря. У тодішній Італії її мрія була практично неможлива. Медицина була привілеєм чоловічої половини. Однак Марію Монтессорі ніколи не зупиняли перешкоди: вона вступила на медичний факультет Римського університету і через два роки отримала право вивчати не лише природознавство, фізику та математику, а й безпосередньо медицину. Їй було 26 років, коли вона стала першою в Італії жінкою-лікарем. 

   Вивчення дитячої психології та педагогіки призвело Марію Монтессорі до думки, що проблеми

розумово відсталих дітей – це не лише й стільки медичні проблеми, а головним чином педагогічні проблеми. Треба вчитися працювати з такими дітьми не у лікарні, а у школі. Ці ідеї на ті часи були абсолютно крамольними, вони спричиняли не лише перебудову суспільної свідомості стосовно дітей з обмеженими можливостями, а й зміну способу життя будь-якої традиційної школи. 

    У 1898 році у Марії Монтессорі народився син - маленький Маріо. Її стосунки з коханим не спричинили заміжжя. Щоб уберегти сина від пліток, Марія віддала його на виховання в сільську родину  своїх родичів по лінії батька. Проте Марія не покинула свого сина - вона відвідувала його у вихідні, а в 10 років забрала його жити до себе. З того часу він жив з мамою і став продовжувачем справи всього її життя, зігравши потім значну роль у поширенні ідей М. Монтессорі по всьому світу. 

    Крім педагогіки та психології Марію Монтессорі приваблювала антропологія, головним чином питання еволюційного розвитку людини, природні фактори, що впливають на розумовий розвиток дитини. У 1904 році вона отримує кафедру антропології в Римському університеті та проводить різні антропологічні дослідження у педагогічній галузі. На цей час приходиться формулювання основ її власної педагогіки. 

    Навесні 1900 року «Ліга жінок Італії» відкрила у Римі ортофренічну школу. Марія погодилася

стати її директором. Їй дали короткий проміжок часу завдовжки лише три місяці. Вона вперше спробувала створити для дітей з обмеженими можливостями спеціальне середовище, що розвиває. Результати були приголомшливі. Школу та працю її педагогів на чолі з директором були справедливо оцінені дуже високо. 

    На початку 1907 року відкривається перший «Будинок дитини» у Сан-Лоренцо, у якому вся діяльність ведеться за принципом Монтессорі. Марія стала керувати дитячим садком, роботу в якому вона організувала так, що в ньому себе чудово відчували діти різного віку. Вона замовляла сенсомоторний матеріал і спостерігала, як її діти із задоволенням та великою концентрацією займаються. Вона зауважила, що під час цих занять діти, перебуваючи у дружній атмосфері, розвивали позитивну соціальну поведінку, демонструючи живий інтерес до речей довкола. 

    З 1909 року метод Монтессорі активно впроваджувався в життя. Відкривались курси з Монтессорі-педагогіки. До Марії приїжджали педагоги з Лондона, Барселони, Парижа. 

    У 1910 році вийшла книга «Метод Монтессорі», яка була перекладена 20 мовами світу. Вона мала величезний успіх. Ідеї ​​гуманістичної педагогіки завойовували світ. Відбулося офіційне визнання нової педагогічної системи Італії, і її розвиток було відпущено великі кошти. 

    У 1929 році разом зі своїм сином Марія Монтессорі організувала Міжнародну Монтессорі Асоціацію (АМІ), яка діє й досі. У цьому ж році було відкрито спеціальний коледж з базовою школою, побудований за проектом Марії Монтессорі найкращими архітекторами та інженерами Італії. 

    Вільні Монтессорі-школи незабаром були заборонені в Іспанії, їх розгромили у фашистській Німеччині та самій Італії за часів націонал-соціалізму. Рятуючись від переслідувань, Марія Монтессорі їде спочатку до Іспанії, потім до Голландії, а 1936 року на запрошення Теософського товариства їде з читанням лекцій до Індії, Мадрасу. Сім довгих років прожила вона у цій країні. За цей час вона навчила своєї методики понад тисячу вчителів. 

    Марія Монтессорі повернулася до Європи відразу після війни. На початку 50-х вона написала свої основні психолого-антропологічні праці. Вона, як і раніше, багато виступала, і найвідповідальніші навчальні курси завжди вела сама. 

    Останні кілька років Марія Монтессорі разом із сином жила в Голландії - країні, яку вона дуже любила і виявляла особливий інтерес до її гуманістичних ідей. У 1950 році Монтессорі було присвоєно почесний ступінь доктора, професора Амстердамського університету. Її праці висунули на міжнародну Нобелівську премію. Марія Монтессорі померла в Голландії у травні 1952 року і була похована в містечку Нордвійк на маленькому католицькому цвинтарі. 

Література: 

* Монтессорі М. Метод наукової педагогіки, застосований до дитячого виховання в «Будинках дитини» // Вікова психологія : хрестоматія / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; [упоряд.: Л.В. Долинська, Т.М. Лисянська, Л.М. Ширяєва та ін.]. - 2-ге вид., стер. - Київ : Каравела, 2019. - С. 80-93. 

* Бондар В. І. Психолого-педагогічні основи розвитку дітей в системі М. Монтессорі : навч. посіб. / В. І. Бондар, А. М. Ільченко. - Полтава : РВВ ПДАА, 2009. - 252 с.  

* Горюнова В. Школа Монтессорі: перша в Україні / В. Горюнова, Т. Михальчук. - Київ : Урожай, 1997. - 12 с. 

* Деклеб С. Монтессорі. 150 занять із малюком удома. 0-4 роки / Сільві Деклеб, Ноемі Деклеб ; пер. Марія Абрамова. - Київ : Book Chef, 2021. - 192 с.

* Дичківська І. М. Вправи у соціальній поведінці дітей за системою М. Монтессорі : навч. посіб. / І. М. Дичківська, Т. І. Поніманська ; Рівненський держ. педагогічний ін-т. - Рівне : [б.в.], 1999. - 57 с. 

* Дичківська І. М. М. Монтессорі: теорія і технологія / І. М. Дичківська, Т. І. Поніманська . - Київ : Слово, 2009. - 304 с. 

* Дичківська І. М. Педагогіка М. Монтессорі: виклики сучасності : монографія / І. М. Дичківська. - Рівне : Волинські обереги, 2016. - 383 с. 

* Дмітрієва В. Методика раннього розвитку Марії Монтессорі. Від 6-ти місяців до 6-ти років / Вікторія Дмітрієва ; пер. Анастасія Сіненко. - Київ : Форс Україна : BookChef, 2019. - 222 с. 

* Малишко М. В. Монтессорі - ключ до світу : метод. посібник для працівників дошк. закладів, вчителів почат. кл. / М. В. Малишко. - Тернопіль : Мальва-ОСО ; Київ : Сеста, 1998. - 48 с.

* Філімонова Т. В. Монтессорі Марія / Т. В. Філімонова // Енциклопедія освіт / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Київ : Юрінком Інтер, 2008. - C. 522-523. 

* Чепіль М.  Педагогіка Марії Монтессорі : навч. посіб. / Марія Чепіль, Надія Дудник. - Київ : Слово, 2017. - 271 с.

* Якименко С. І. Педагогічні ідеї Софії Русової та Марії Монтессорі: порівняльний аналіз : монографія / С. І. Якименко, Г. С. Міленіна. - Київ : Слово, 2015. - 293 с.